El C.P. “El Pilar” es el fruto de una dilatada demanda del Barrio de El Pilar a sucesivas administraciones educativas.
Se pone en funcionamiento en Septiembre de 2001, con las tres unidades de E. Infantil y los cuatro primeros cursos de E. Primaria. (170 alumnos de infantil y primaria).
El edificio del Colegio es de nueva planta, con unas instalaciones nuevas y funcionales, la calidad de sus materiales e instalaciones son muy buenas. Hay amplitud de espacios y se observa a simple vista una importante inversión en estética y diseño, aunque con algunos detalles mejorables. Dispone de un amplio gimnasio, una pista polideportiva, suficientes despachos y aulas de apoyo, un aula de informática y un salón de usos múltiples suficientemente grande como para ser utilizado como salón de actos. La Biblioteca está situada en un espacio de 12m2
Desde el primer momento, se observa que el Centro nace pequeño, al ser de una sola línea, pero el terreno cedido por el Ayuntamiento no permitía una mayor construcción y de haberlo hecho en otro lugar la demanda no hubiera sido tan grande.
Los principios básicos del Centro podrían resumirse en:
En el Proyecto Educativo, el Claustro quiso establecer unas líneas generales de actuación especial, basadas en los principios básicos anteriormente descritos, y concretados en seis “PLANES” que sirvieran de referente para trabajar de un modo especial: Biblioteca Escolar, Refuerzo Educativo, Nuevas Tecnologías, Educación para la Salud, Utilización de los idiomas y Educación Medioambiental.
Actualmente el Claustro se compone de 15 profesores. Se imparte el Francés como segunda Lengua Extranjera y participamos en la experiencia de la Sección Bilingüe (inglés para las áreas de C.Medio y Artística) en el tercer Ciclo de E. Primaria
Se pone en funcionamiento en Septiembre de 2001, con las tres unidades de E. Infantil y los cuatro primeros cursos de E. Primaria. (170 alumnos de infantil y primaria).
El edificio del Colegio es de nueva planta, con unas instalaciones nuevas y funcionales, la calidad de sus materiales e instalaciones son muy buenas. Hay amplitud de espacios y se observa a simple vista una importante inversión en estética y diseño, aunque con algunos detalles mejorables. Dispone de un amplio gimnasio, una pista polideportiva, suficientes despachos y aulas de apoyo, un aula de informática y un salón de usos múltiples suficientemente grande como para ser utilizado como salón de actos. La Biblioteca está situada en un espacio de 12m2
Desde el primer momento, se observa que el Centro nace pequeño, al ser de una sola línea, pero el terreno cedido por el Ayuntamiento no permitía una mayor construcción y de haberlo hecho en otro lugar la demanda no hubiera sido tan grande.
Los principios básicos del Centro podrían resumirse en:
- Educar en el respeto al entorno adquiriendo conocimientos científicos y culturales básicos
- Potenciar todas las capacidades de los alumnos/as para un mejor desarrollo personal
- Fomentar las relaciones familia-escuela y la acción educativa conjunta
- Potenciar la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa: padres, profesores y alumnos.
- Conseguir la autonomía personal de los alumnos.
- Promover el enriquecimiento cultural de los alumnos/as, valorando las radiciones de su entorno.
- Adquirir hábitos sociales y escolares que permitan convivir con armonía
- Crear hábitos higiénicos y alimentarios básicos y saludables
- Lograr la plena integración del alumnado con necesidades educativas especiales y de las minorías
- Establecer unos programas de refuerzos educativos, que sirvan de prevención de posibles retrasos escolares
- Potenciar la comunicación con alumnos/as de diferentes países y lenguas
- Promover la lectura y el uso de la Biblioteca como algo imprescindible para el desarrollo integral del alumnado
- Potenciar el aprendizaje de las Nuevas Tecnologías como forma de integración en la sociedad de la información.
En el Proyecto Educativo, el Claustro quiso establecer unas líneas generales de actuación especial, basadas en los principios básicos anteriormente descritos, y concretados en seis “PLANES” que sirvieran de referente para trabajar de un modo especial: Biblioteca Escolar, Refuerzo Educativo, Nuevas Tecnologías, Educación para la Salud, Utilización de los idiomas y Educación Medioambiental.
Actualmente el Claustro se compone de 15 profesores. Se imparte el Francés como segunda Lengua Extranjera y participamos en la experiencia de la Sección Bilingüe (inglés para las áreas de C.Medio y Artística) en el tercer Ciclo de E. Primaria
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